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No.	資料番号	資料種別	請求記号	配架場所	状態	貸出
1	0007583313	図書一般	375.3/ｷﾑ07/	書庫	貸出可	○

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書誌情報サマリ

タイトル	日本社会科の成立理念とカリキュラム構造
人名	木村博一／著
人名ヨミ	キムラヒロカズ
出版者・発行者	風間書房
出版年月	2006.12

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別	図書
タイトル	日本社会科の成立理念とカリキュラム構造
タイトルヨミ	ニホンシャカイカノセイリツリネントカリキュラムコウゾウ
人名	木村博一／著
人名ヨミ	キムラヒロカズ
出版者・発行者	風間書房
出版者・発行者等ヨミ	カザマショボウ
出版地・発行地	東京
出版・発行年月	2006.12
ページ数または枚数・巻数	3,9,633p
大きさ	22cm
価格	￥２１０００
ISBN	4-7599-1603-2
注記	文献:p563〜587 我が国における社会科カリキュラム成立史年表:p589〜627
分類記号	375.3
件名	社会科-歴史
内容紹介	戦後教育改革の一環として創設された社会科は、どのようなカリキュラム構造をもつ教科として成立したのか。どのような特質と歴史的課題が見られるのか。日本最初の社会科学習指導要領を対象とし、実証的かつ総合的に究明する。
著者紹介	1958年和歌山県生まれ。広島大学大学院教育学研究科教科教育学専攻博士課程後期単位修得退学。同大学院教育学研究科教授。博士(教育学)。共著に「社会認識教育の構造改革」など。
言語区分	jpn
タイトルコード	1009810924033
目次	序章本研究の目的・意義・方法
	第1節研究主題／第2節研究の意義と特質／第3節研究方法と本論文の構成
	第1章「昭和22年版社会科学習指導要領」の全体像
	第1節社会科創設の積極的意義／第2節社会科の理念と目標／第3節社会科の学習方法原理
	第2章「昭和22年版社会科学習指導要領」のカリキュラムの全体構成
	第1節社会科とコア・カリキュラム／第2節小・中・高一貫のカリキュラム構成／第3節社会科の単元構成原理
	第3章「昭和22年版社会科学習指導要領」のモデルとされたアメリカ各州のカリキュラムの分析的検討
	第1節ヴァージニア・プランの特質と全体像／第2節ミズーリ・プランの特質と全体像
	第4章「昭和22年版社会科学習指導要領」の編成過程
	第1節『学習指導要領社会科編Ⅰ(試案)』のカリキュラム編成／第2節『学習指導要領社会科編Ⅱ(試案)』のカリキュラム編成
	第5章「昭和22年版社会科学習指導要領」の総合社会科カリキュラムとしての特質
	第1節『学習指導要領社会科編Ⅰ(試案)』の単元の諸様相／第2節『学習指導要領社会科編Ⅱ(試案)』の単元の諸様相／第3節『学習指導要領社会科編Ⅰ(試案)』の「附作業単元の例」
	第6章「民主主義」を教えるカリキュラムとしての「昭和22年版社会科学習指導要領」の戦後日本的特質
	第1節『学習指導要領社会科編Ⅰ(試案)』の単元における「民主主義」と「道徳」の扱い／第2節『学習指導要領社会科編Ⅱ(試案)』の単元における「民主主義」と「国家」の扱い
	第7章「昭和22年版社会科学習指導要領」の学力構造と理論構成
	第1節「昭和22年版社会科学習指導要領」の学力構造と初期社会科批判／第2節カリキュラム構成と理論構成の相剋
	終章昭和22年版社会科カリキュラムの到達点と歴史的評価
	第1節「昭和22年版社会科学習指導要領」の戦後日本的特質と歴史的評価／第2節今後の課題と展望