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書誌情報サマリ

タイトル

授業のデザイン

人名 山口 榮一／著
人名ヨミ ヤマグチ エイイチ
出版者・発行者 玉川大学出版部
出版年月 2005.4

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 授業のデザイン
シリーズ名 玉川大学教職専門シリーズ
タイトルヨミ ジュギョウ ノ デザイン
シリーズ名ヨミ タマガワ ダイガク キョウショク センモン シリーズ
人名 山口 榮一／著
人名ヨミ ヤマグチ エイイチ
出版者・発行者 玉川大学出版部
出版者・発行者等ヨミ タマガワ ダイガク シュッパンブ
出版地・発行地 町田
出版・発行年月 2005.4
ページ数または枚数・巻数 206p
大きさ 21cm
価格 ￥１９００
ISBN 4-472-40322-6
分類記号 375.1
件名 学習指導
内容紹介 授業のデザインは、内容・学習者・方法に関する3つの知識に基づいて、目の前の学習者の特性や社会的・経済的条件を考慮しながら行うひとつの「技術」であるとし、システム的な発想に従って授業をデザインする技術を紹介する。
著者紹介 1947年東京生まれ。慶應義塾大学大学院社会学研究科博士課程修了。玉川大学教育学部教授。著書に「視聴覚メディアと教育」「教育の方法と技術」など。
言語区分 jpn
タイトルコード 1009810743548
目次 1章 デザインとインストラクション
1 教師に求められる3つの知識／2 授業のデザインとは／3 教育改革のスローガンと授業のデザイン／4 技としてのインストラクション／5 授業のデザインと「一斉授業」という制度
2章 システム化の発想と教育活動
1 システムとして授業を考える／2 授業デザインの概略／3 方法重視と目標の重視
3章 授業の目標を設定する前に
1 目標を疑え／2 「創造性」は目標か／3 「知識」は誤解されている／4 目標を明確にし,その妥当性を吟味せよ
4章 授業の評価
1 学習指導と評価／2 集団準拠測定と目標準拠測定／3 授業の効果を確かめる／4 学習者による評価／5 ポートフォリオ評価
5章 目標の分類とテストの作成
1 授業目標の分類／2 客観テストと論文体テスト／3 客観テストの作成／4 さまざまな観察用具
6章 個別指導プログラムと学習理論
1 個別指導プログラム／2 ティーチングマシンと直線型プログラム／3 枝分かれ型プログラム／4 知的CAI
7章 学習者のつまずきと理解
1 話がわかるということ／2 学習者の知識を調べる／3 アナロジーの役割／4 モデルは教えられるか
8章 集団指導と指導案
1 社会的学習理論と「共に学ぶ」こと／2 一斉指導の問い直し／3 学習指導案／4 協同で探究する授業のデザイン
9章 教材を作る
1 教材開発はアートである／2 挑戦とゆさぶり／3 学習者がよく知っている世界とつなげる／4 ポイントを焦点化する／5 視覚化する,操作化する／6 私たちとのつながりを示唆する
10章 「学習困難」を理解する
1 「学習不振」から「学習困難」へ／2 能力と脳力／3 診断とディスレクシア／4 LDと教育方法



目次


内容細目

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