検索結果資料の内容

図書
ログインすると表紙画像を
ご覧になれます
ご利用の地域の図書館が所蔵している場合、そちらの方が早く借りられることもあります。
また、ご利用の地域の図書館に申し込み、県立図書館の資料を取り寄せることもできます。
岡山県図書館横断検索

この資料の情報へのリンク：

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

資料の状態

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 資料番号 資料種別 請求記号 配架場所 状態 貸出
1 0006964381図書一般810.7/ﾓﾄ05/書庫貸出可  ○

この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。

登録するリストログインメモ

書誌情報サマリ

タイトル

第二言語不安の理論と実態

人名 元田 静／著
人名ヨミ モトダ シズカ
出版者・発行者 溪水社
出版年月 2005.2

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 第二言語不安の理論と実態
タイトルヨミ ダイニ ゲンゴ フアン ノ リロン ト ジッタイ
人名 元田 静／著
人名ヨミ モトダ シズカ
出版者・発行者 溪水社
出版者・発行者等ヨミ ケイスイシャ
出版地・発行地 広島
出版・発行年月 2005.2
ページ数または枚数・巻数 7,251p
大きさ 22cm
価格 ￥７０００
ISBN 4-87440-867-2
注記 文献:p191〜202
分類記号 810.7
件名 日本語教育(対外国人) ／ 不安
内容紹介 目標言語使用環境(日本)における日本語学習者を対象に、第二言語不安の本質と実態を理論的・実証的に検討し、「学習者」と「教師」の双方の視点から、目標言語使用環境における第二言語不安研究の理論的基盤を形成する。
言語区分 jpn
タイトルコード 1009810724729
目次 第1章 序論
第1節 研究の目的／第2節 研究の方法
第2章 心理学における不安との接点
第1節 はじめに／第2節 臨床心理学における不安／第3節 実験心理学における不安／第4節 社会心理学における不安／第5節 第2章のまとめ
第3章 第二言語不安研究の動向と課題
第1節 はじめに／第2節 第二言語不安の概念／第3節 第二言語不安の実証的研究／第4節 第二言語不安研究の課題／第5節 第3章のまとめ
第4章 目標言語使用環境における第二言語不安の実態
第1節 はじめに／第2節 目標言語使用環境の観点／第3節 初級日本語学習者の第二言語不安／第4節 第4章のまとめ
第5章 目標言語使用環境における第二言語不安尺度の作成とその検討
第1節 はじめに／第2節 項目の選定／第3節 日本語不安尺度の作成／第4節 構成概念妥当性の検討／第5節 第5章のまとめ
第6章 第二言語不安と自尊感情との関係
第1節 はじめに／第2節 自尊感情の概念規定／第3節 第二言語教育・習得研究における自尊感情／第4節 第二言語不安研究における自尊感情／第5節 日本語不安と自尊感情との関係／第6節 第6章のまとめ
第7章 第二言語不安と動機づけとの関係
第1節 はじめに／第2節 心理学における動機づけ／第3節 第二言語教育・習得研究における動機づけ／第4節 本研究における動機づけの枠組みと仮説／第5節 日本語不安と動機づけとの関係／第6節 第7章のまとめ
第8章 第二言語不安の軽減に対する教育的示唆
第1節 はじめに／第2節 不安軽減の意義／第3節 不安軽減の基本理念／第4節 不安軽減の方策／第5節 第8章のまとめ
第9章 結論
第1節 本研究のまとめ／第2節 本研究の意義と課題



目次


内容細目

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

810.7　810.7
【日本語教師におくる多読授業実践のス…】 日本語教師におくる多読授業実践のス…
吉川 達／著 【日本語学習から見た<機能語>の類の…】 日本語学習から見た<機能語>の類の…
松原 幸子／著 【日本語コーパスの世界へようこそ　：…】 日本語コーパスの世界へようこそ　：…
砂川 有里子／著 【日本語学習アドバイジング　：　自律…】 日本語学習アドバイジング　：　自律…
木下 直子／著,… 【聞いて、話せる!おでかけ日本語会話】 聞いて、話せる!おでかけ日本語会話
あかね／著 【スマホは辞書になりうるか　：　日本…】 スマホは辞書になりうるか　：　日本…
石黒 圭／編,吉… 【日本語教師が知りたい敬語と待遇コミ…】 日本語教師が知りたい敬語と待遇コミ…
坂本 惠／著 【一歩進んだ日本語教育概論　：　実践…】 一歩進んだ日本語教育概論　：　実践…
西口 光一／監修… 【日本語の会話授業のデザインと実践　…】 日本語の会話授業のデザインと実践　…
中井 陽子／編著… 【日本語を教えるためのやさしい英語表…】 日本語を教えるためのやさしい英語表…
嵐 洋子／著,倉… 【にほんご絵じてん】 にほんご絵じてん
坂本 正／監修,… 【作文教育の日中対照研究】 作文教育の日中対照研究
前川 孝子／著 【日本語教師になる本　：　外…2024】 日本語教師になる本　：　外…2024
 【話題別コーパスが拓く日本語教育と日…】 話題別コーパスが拓く日本語教育と日…
中俣 尚己／編 【結婚移住女性のエスノグラフィー　：…】 結婚移住女性のエスノグラフィー　：…
福村 真紀子／著 【学習者を支援する日本語指導法2】 学習者を支援する日本語指導法2
畑佐 由紀子／著 【くらべてわかるてにをは日本語助詞辞…】 くらべてわかるてにをは日本語助詞辞…
氏原 庸子／共著… 【こんにちは、にほんご!　：　すぐに…】 こんにちは、にほんご!　：　すぐに…
てくてく日本語教… 【「世界の日本語学習者」と歩んだ「夫…】 「世界の日本語学習者」と歩んだ「夫…
大森 和夫／編著… 【就活・仕事のにほんご会話　：　1日…】 就活・仕事のにほんご会話　：　1日…
国際日本語普及協… 【外国語を身につけるための日本語レ…2】 外国語を身につけるための日本語レ…2
三森 ゆりか／著 【日本語はしたたかで奥が深い　：　く…】 日本語はしたたかで奥が深い　：　く…
河路 由佳／著 【開国前夜、日欧をつないだのは漢字だ…】 開国前夜、日欧をつないだのは漢字だ…
小川 誉子美／著 【語彙力の獲得】 語彙力の獲得
沈 国威／著 【日本語学習者のための文法再考察】 日本語学習者のための文法再考察
多和 わ子／著
810.7　810.7
【日本語教師におくる多読授業実践のス…】 日本語教師におくる多読授業実践のス…
吉川 達／著 【日本語学習から見た<機能語>の類の…】 日本語学習から見た<機能語>の類の…
松原 幸子／著 【日本語コーパスの世界へようこそ　：…】 日本語コーパスの世界へようこそ　：…
砂川 有里子／著 【日本語学習アドバイジング　：　自律…】 日本語学習アドバイジング　：　自律…
木下 直子／著,… 【聞いて、話せる!おでかけ日本語会話】 聞いて、話せる!おでかけ日本語会話
あかね／著 【スマホは辞書になりうるか　：　日本…】 スマホは辞書になりうるか　：　日本…
石黒 圭／編,吉… 【日本語教師が知りたい敬語と待遇コミ…】 日本語教師が知りたい敬語と待遇コミ…
坂本 惠／著 【一歩進んだ日本語教育概論　：　実践…】 一歩進んだ日本語教育概論　：　実践…
西口 光一／監修… 【日本語の会話授業のデザインと実践　…】 日本語の会話授業のデザインと実践　…
中井 陽子／編著… 【日本語を教えるためのやさしい英語表…】 日本語を教えるためのやさしい英語表…
嵐 洋子／著,倉… 【にほんご絵じてん】 にほんご絵じてん
坂本 正／監修,… 【作文教育の日中対照研究】 作文教育の日中対照研究
前川 孝子／著 【日本語教師になる本　：　外…2024】 日本語教師になる本　：　外…2024
 【話題別コーパスが拓く日本語教育と日…】 話題別コーパスが拓く日本語教育と日…
中俣 尚己／編 【結婚移住女性のエスノグラフィー　：…】 結婚移住女性のエスノグラフィー　：…
福村 真紀子／著 【学習者を支援する日本語指導法2】 学習者を支援する日本語指導法2
畑佐 由紀子／著 【くらべてわかるてにをは日本語助詞辞…】 くらべてわかるてにをは日本語助詞辞…
氏原 庸子／共著… 【こんにちは、にほんご!　：　すぐに…】 こんにちは、にほんご!　：　すぐに…
てくてく日本語教… 【「世界の日本語学習者」と歩んだ「夫…】 「世界の日本語学習者」と歩んだ「夫…
大森 和夫／編著… 【就活・仕事のにほんご会話　：　1日…】 就活・仕事のにほんご会話　：　1日…
国際日本語普及協… 【外国語を身につけるための日本語レ…2】 外国語を身につけるための日本語レ…2
三森 ゆりか／著 【日本語はしたたかで奥が深い　：　く…】 日本語はしたたかで奥が深い　：　く…
河路 由佳／著 【開国前夜、日欧をつないだのは漢字だ…】 開国前夜、日欧をつないだのは漢字だ…
小川 誉子美／著 【語彙力の獲得】 語彙力の獲得
沈 国威／著 【日本語学習者のための文法再考察】 日本語学習者のための文法再考察
多和 わ子／著
日本語教育(対外国人)　不安
【日本語教師におくる多読授業実践のス…】 日本語教師におくる多読授業実践のス…
吉川 達／著 【日本語学習から見た<機能語>の類の…】 日本語学習から見た<機能語>の類の…
松原 幸子／著 【日本語学習アドバイジング　：　自律…】 日本語学習アドバイジング　：　自律…
木下 直子／著,… 【聞いて、話せる!おでかけ日本語会話】 聞いて、話せる!おでかけ日本語会話
あかね／著 【スマホは辞書になりうるか　：　日本…】 スマホは辞書になりうるか　：　日本…
石黒 圭／編,吉… 【日本語教師が知りたい敬語と待遇コミ…】 日本語教師が知りたい敬語と待遇コミ…
坂本 惠／著 【子どもの日本語教育を問い直す　：　…】 子どもの日本語教育を問い直す　：　…
佐藤 郡衛／著,… 【一歩進んだ日本語教育概論　：　実践…】 一歩進んだ日本語教育概論　：　実践…
西口 光一／監修… 【日本語の会話授業のデザインと実践　…】 日本語の会話授業のデザインと実践　…
中井 陽子／編著… 【日本語を教えるためのやさしい英語表…】 日本語を教えるためのやさしい英語表…
嵐 洋子／著,倉… 【にほんご絵じてん】 にほんご絵じてん
坂本 正／監修,… 【作文教育の日中対照研究】 作文教育の日中対照研究
前川 孝子／著 【日本語教師になる本　：　外…2024】 日本語教師になる本　：　外…2024
 【話題別コーパスが拓く日本語教育と日…】 話題別コーパスが拓く日本語教育と日…
中俣 尚己／編 【結婚移住女性のエスノグラフィー　：…】 結婚移住女性のエスノグラフィー　：…
福村 真紀子／著 【学習者を支援する日本語指導法2】 学習者を支援する日本語指導法2
畑佐 由紀子／著 【くらべてわかるてにをは日本語助詞辞…】 くらべてわかるてにをは日本語助詞辞…
氏原 庸子／共著… 【こんにちは、にほんご!　：　すぐに…】 こんにちは、にほんご!　：　すぐに…
てくてく日本語教… 【「世界の日本語学習者」と歩んだ「夫…】 「世界の日本語学習者」と歩んだ「夫…
大森 和夫／編著… 【就活・仕事のにほんご会話　：　1日…】 就活・仕事のにほんご会話　：　1日…
国際日本語普及協… 【日本語はしたたかで奥が深い　：　く…】 日本語はしたたかで奥が深い　：　く…
河路 由佳／著 【開国前夜、日欧をつないだのは漢字だ…】 開国前夜、日欧をつないだのは漢字だ…
小川 誉子美／著 【絵本をよんで・あそんで日本語を学ぼ…】 絵本をよんで・あそんで日本語を学ぼ…
伊東 久実／著 【文化的・言語的に多様な子ども<CL…】 文化的・言語的に多様な子ども<CL…
鈴木 ゆみ／編著 【語彙力の獲得】 語彙力の獲得
沈 国威／著
もどる
このページの先頭へ トップページへ

本文はここまでです。

ページの終わりです。