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書誌情報サマリ

タイトル

機能的感性に関する教育課程経営研究

人名 山崎 保寿／著
人名ヨミ ヤマザキ ヤストシ
出版者・発行者 風間書房
出版年月 2005.1

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 機能的感性に関する教育課程経営研究
タイトルヨミ キノウテキ カンセイ ニ カンスル キョウイク カテイ ケイエイ ケンキュウ
人名 山崎 保寿／著
人名ヨミ ヤマザキ ヤストシ
出版者・発行者 風間書房
出版者・発行者等ヨミ カザマ ショボウ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2005.1
ページ数または枚数・巻数 15,327p
大きさ 22cm
価格 ￥１２０００
ISBN 4-7599-1470-6
注記 文献:p301〜319
分類記号 375
件名 教育課程 ／ 総合学習 ／ 感性
内容紹介 感性教育が感性哲学および感性工学と理念を共有することを示し、能動的感性を育成するための感性教育の概念と教育課程の条件を、数理統計解析の結果に基づいて実証的に考察。総合的な学習の時間に焦点を当てて検討する。
著者紹介 1952年静岡県生まれ。筑波大学大学院修了。信州大学教育学部教授、日本学校教育学会理事等を務める。著書に「総合的な学習の教育経営ビジョン」など。
言語区分 jpn
タイトルコード 1009810711898
目次 序章 本研究の目的および研究方法
第1節 本研究の意義と目的／第2節 本研究の課題と研究方法／第3節 本研究の構成
第1章 感性教育の理論的枠組み
第1節 感性の定義／第2節 機能概念としての感性と感性教育／第3節 感性教育の諸論／第4節 感性工学と感性教育
第2章 人と環境との交互作用としての感性
第1節 人と環境との交互作用と感性／第2節 総合的な学習の時間と感性／第3節 機能的感性の定義／第4節 総合的な学習の時間創設の経緯と教育行政的背景
第3章 総合的な学習の時間における感性の育成
第1節 感性と教育課程経営の研究課題／第2節 総合的な学習の時間と学習促進的評価／第3節 総合的な学習の時間における人と環境との交互作用／第4節 教育課程編成とアカウンタビリティに関する考察
第4章 総合的な学習の構成原理に基づくキャリア教育と感性
第1節 教育課程の構成原理の課題／第2節 総合的な学習のタイプと分類／第3節 キャリア教育の概念
第5章 教育経営ビジョンと感性
第1節 教育課程改革と学校経営ストラテジーの考え方／第2節 総合的な学習の時間と学校機能の変容／第3節 総合的な学習と教育経営ビジョン／第4節 総合的な学習の時間導入による高等学校の教員研修の課題
第6章 感性とクロス・カリキュラム・コンピタンスに関する調査研究
第1節 クロス・カリキュラム・コンピタンスの概念／第2節 クロス・カリキュラム・コンピタンス調査項目の改善／第3節 クロス・カリキュラム・コンピタンス調査結果の分析Ⅰ・Ⅱ／第4節 クロス・カリキュラム・コンピタンス調査結果の分析Ⅲ／第5節 本章の結論
第7章 感性と総合的な学習の時間の効果に関する調査研究
第1節 調査研究の理論的枠組み／第2節 調査の枠組みおよび質問項目の構成／第3節 総合的な学習の時間の効果に関する分析／第4節 総合的な学習の時間の効果と進路意識に関する分析／第5節 総合的な学習の時間の効果としての自己効力感に関する分析／第6節 総合的な学習の時間の効果としてのself‐esteemに関する分析／第7節 総合的な学習の時間で身に付いた能力(選択式)に関する分析／第8節 分散分析とパス解析による分析／第9節 本章の結論
第8章 高等教育および中国素質教育と感性
第1節 感性を高める大学教育カリキュラム／第2節 参加型学習の導入による感性の育成／第3節 中国素質教育と感性教育
終章 本研究の結論と今後の課題
第1節 本研究の結論／第2節 今後の研究課題と研究の発展性



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