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書誌情報サマリ

タイトル

教育学的に見ること考えることへの入門

人名 A.フリットナー／編
人名ヨミ A フリットナー
出版者・発行者 玉川大学出版部
出版年月 1994.8

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 教育学的に見ること考えることへの入門
タイトルヨミ キョウイクガクテキ ニ ミル コト カンガエル コト エノ ニュウモン
人名 A.フリットナー／編 　 H.ショイアール／編 　 石川 道夫／訳
人名ヨミ A フリットナー　H ショイアール　イシカワ ミチオ
人名ヨミ 　
出版者・発行者 玉川大学出版部
出版者・発行者等ヨミ タマガワ ダイガク シュッパンブ
出版地・発行地 町田
出版・発行年月 1994.8
ページ数または枚数・巻数 409p
大きさ 19cm
価格 ￥３８００
ISBN 4-472-09511-4
注記 破損あり(小口キズあり),折れあり(上部角多数)
注記 原タイトル:Einführung in pädagogisches Sehen und Denken 原著改訂新版の翻訳
分類記号 371.04
件名 教育学
内容紹介 教育学の仕事場で何を見て、何を感じるべきかを実践的に論じた、ドイツの教育論集。権威と服従、文化の再生産、対話、教育の人間学といったテーマが具体的なレベルで論じられる。
言語区分 jpn
タイトルコード 1005010189005



目次


内容細目

井戸のそばで   9-13
ヘレン・ケラー／著
ラモンとハラルド   14-23
ゲオルグ・リュックリーム／著
ちっちゃい子と大きな子   24-28
ハルトムート・ヘンティッヒ／著
誰が教育者になることができるか?   29-32
ヤヌシュ・コルチャック／著
きちんとした精神的発達   33-38
マリア・モンテッソーリ／著
学校の一日の始まり   39-59
ヤコブ・ムート／著
身代わり   60-75
ホルスト・エーベルハルト・リヒター／著
ペーターが足を引っ張る   76-112
ユルゲン・ヘニングセン／著
子どもたちと大人たち   113-129
クラウス・モーレンハウアー／著
権威   130-148
エーリッヒ・E.ガイスラー／著
服従の病理学へ向けて   149-169
ペーター・ブルックナー／著
服従と不服従   170-190
ギュンター・ビットナー／著
天分と天分を与えること   191-209
ハインリッヒ・ロート／著
教育的行為の問題と原則としての過大な要求   210-234
ヴォルフガング・クランプ／著
子どもの正義の概念   235-250
ジャン・ピアジェ／著
成績能力の支援   251-258
アンドレアス・フリットナー／著
学校の成績評価の意味と無意味   259-279
ギュンター・シュライナー／著
曖昧にする知識   280-286
マルティン・ヴァーゲンシャイン／著
言語の障壁   287-298
ヘルマン・バウジンガー／著
教育と授業のなかの対話   299-322
ハンス・ショイアール／著
一般教育学の統合の核としての教育人間学   323-340
オットー・フリードリッヒ・ボルノウ／著
教育することと哲学すること   341-366
ハンス・ラウシェンベルガー／著

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